9783825285753: Grundwissen Didaktik
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1.

Kron, Friedrich W.
Published by UTB GmbH
ISBN 10: 3825285758 ISBN 13: 9783825285753
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Book Description UTB GmbH. paperback. Condition: New. Seller Inventory # 9783825285753

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2.

Kron, Friedrich W. / Jürgens, Eiko
ISBN 10: 3825285758 ISBN 13: 9783825285753
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Book Description Condition: New. Publisher/Verlag: UTB | Das Standardwerk zur Didaktik für Studierende erziehungswissenschaftlicher Fächer. Dieses Lehrbuch bietet eine verständlich geschriebene, wissenschaftliche Grundlage der Didaktik für Schule und außerschulische Bildungsbereiche. Zentral sind die Kapitel über didaktische Theorien, Modelle und Konzepte sowie über Lerntheorien. Die vorliegende Auflage wurde um Hinweise auf Curricula und Standards für das Studium der Erziehungswissenschaft erweitert. Prof. Jürgens und Prof. Standop sind neu als Autoren dabei. Das Lehrbuch eignet sich hervorragend als Informationsquelle und Nachschlagewerk für Prüfungsvorbereitungen aller Fachbereiche mit hohem Anteil an Didaktik. | Vorwort zur 6., überarbeiteten Auflage 9Vorwort zur 1. Auflage 10Hinweise zur Arbeit mit diesem Buch 131.0 Erste Begegnungen mit der Didaktik als Studienfach 141.1 Das Fach als Studieninhalt 141.2 Die Fach- und Wissenschaftssprache 181.3 Die Rolle der Didaktik in der zweiten Phase der Lehrerbildung 181.4 Didaktik als Hochschuldisziplin 201.4.1 Didaktik als Teildisziplin der Pädagogik 201.4.2 Das Fach und seine Nachbardisziplinen 231.5 Die Stellung der Didaktik im Bildungssystem 261.5.1 Konkretisierungsfelder der Didaktik 261.5.2 Das Verhältnis von Didaktik und Fachdidaktik 291.5.3 Das Verhältnis von Didaktik und Methodik 311.6 Zur Wort- und Begriffsbedeutung 322.0 Didaktik als wissenschaftliche Disziplin 352.1 Klassische Bestimmungen 352.1.1 Didaktik als Wissenschaft vom Lehren und Lernen 362.1.2 Didaktik als Theorie und Wissenschaft vom Unterricht 372.1.3 Didaktik als Theorie der Bildungsinhalte 382.1.4 Didaktik als Theorie der Steuerung von Lernprozessen 392.1.5 Didaktik als Anwendung psychologischer Lehr- und Lerntheorien 402.2 Das Fach in der Grundlegung dieses Buches 412.2.1 Didaktik als Enkulturationswissenschaft 412.2.2 Enkulturation als Grundbegriff 422.2.3 Vier Betrachtungsebenen didaktischer Phänomene 452.3 Wissenschaftliche Grundlegungen 512.3.1 Wissenschafts- und erkenntnistheoretischer Rahmen 512.3.2 Begriff und Funktion didaktischer Theorien 532.3.3 Der Zusammenhang von Theorien, Modellen und Konzepten 562.3.4 Erkenntnis- und handlungsleitende Interessen 592.3.5 Das interpretative Paradigma als Basis einer neuen Didaktik 632.4 Didaktik und ihre Gegenstandstheorien: ein Überblick 643.0 Theorien, Modelle und Konzepte von Unterricht mit Schwerpunkt Lehren 703.1 Bildung als Leitbegriff: W. Klafki 703.1.1 Die Grundlegung: Die Theorie der kategorialen Bildung 703.1.2 Modelle zur didaktischen Analyse von Unterricht sowie Unterrichtskonzepte 753.1.3 Die Weiterführung: Der kritisch-konstruktive Theorieentwurf 783.1.4 Das Konzept zur Unterrichtsvorbereitung 853.1.5 Bildung für die Zukunft 863.2 Lernen als Leitbegriff 893.2.1 Das lerntheoretische oder Berliner Modell zur Analyse und Planung von Unterricht: P. Heimann 893.2.2 Die Grundlegung: Der lehrtheoretisch-kritische Entwurf: W. Schulz 933.2.3 Die Weiterführung: Das Hamburger Modell zur Planung von Unterricht: W. Schulz 963.2.4 Die lernzielorientierte Modellbildung: B. und Chr. Möller 1013.2.5 Der lernorganisatorische Entwurf mitemanzipatorischer Zielstellung: M. Bönsch 1063.3 Interaktion als Leitbegriff 1103.3.1 Begriff und Bedeutung von Interaktion und Handeln 1103.3.2 Begriff und Bedeutung von Kommunikation 1133.3.3 Unterricht als Interaktion: R. Biermann 1173.3.4 Die Betonung der Beziehungsebene im Unterricht: D. Bosch u. a. 1193.3.5 Unterricht als Kommunikationsprozess: W. Popp, H. Rumpf 1203.3.6 Der handlungs- und situationsbezogene Ansatz: K.-H. Flechsig und H. D. Haller 1233.3.7 Der kritisch-kommunikative Modellentwurf: R. Winkel 1263.3.8 Handlungsorientierte Didaktiken 1303.4 System als Leitbegriff 1323.4.1 Zum Begriffsverständnis 1323.4.2 Der kybernetische Theorie- und Modellentwurf: F. v. Cube 1353.4.3 Der systemrationale Ansatz: E. König und H. Riedel 1373.4.4 Die strukturtheoretische Erfassung von Lehr- und Lernprozessen: W. H. Peterßen 1403.4.5 Unterricht aus system- und evolu. Seller Inventory # K9783825285753

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Friedrich W. Kron
Published by UTB Gmbh Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3825285758 ISBN 13: 9783825285753
New Taschenbuch Quantity Available: 2
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(Einbeck, Germany)
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Book Description UTB Gmbh Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Das Standardwerk zur Didaktik für Studierende erziehungswissenschaftlicher Fächer. Dieses Lehrbuch bietet eine verständlich geschriebene, wissenschaftliche Grundlage der Didaktik für Schule und außerschulische Bildungsbereiche. Zentral sind die Kapitel über didaktische Theorien, Modelle und Konzepte sowie über Lerntheorien. Die vorliegende Auflage wurde um Hinweise auf Curricula und Standards für das Studium der Erziehungswissenschaft erweitert. Prof. Jürgens und Prof. Standop sind neu als Autoren dabei. Das Lehrbuch eignet sich hervorragend als Informationsquelle und Nachschlagewerk für Prüfungsvorbereitungen aller Fachbereiche mit hohem Anteil an Didaktik. 258 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783825285753

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Friedrich W. Kron
Published by UTB Gmbh Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3825285758 ISBN 13: 9783825285753
New Taschenbuch Quantity Available: 2
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BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
(Bergisch Gladbach, Germany)
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Book Description UTB Gmbh Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Das Standardwerk zur Didaktik für Studierende erziehungswissenschaftlicher Fächer. Dieses Lehrbuch bietet eine verständlich geschriebene, wissenschaftliche Grundlage der Didaktik für Schule und außerschulische Bildungsbereiche. Zentral sind die Kapitel über didaktische Theorien, Modelle und Konzepte sowie über Lerntheorien. Die vorliegende Auflage wurde um Hinweise auf Curricula und Standards für das Studium der Erziehungswissenschaft erweitert. Prof. Jürgens und Prof. Standop sind neu als Autoren dabei. Das Lehrbuch eignet sich hervorragend als Informationsquelle und Nachschlagewerk für Prüfungsvorbereitungen aller Fachbereiche mit hohem Anteil an Didaktik. 258 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783825285753

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Friedrich W. Kron
Published by UTB Gmbh Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3825285758 ISBN 13: 9783825285753
New Quantity Available: 2
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Germany)
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Book Description UTB Gmbh Mai 2014, 2014. Buch. Condition: Neu. Neuware - Das Standardwerk zur Didaktik für Studierende erziehungswissenschaftlicher Fächer. Dieses Lehrbuch bietet eine verständlich geschriebene, wissenschaftliche Grundlage der Didaktik für Schule und außerschulische Bildungsbereiche. Zentral sind die Kapitel über didaktische Theorien, Modelle und Konzepte sowie über Lerntheorien. Die vorliegende Auflage wurde um Hinweise auf Curricula und Standards für das Studium der Erziehungswissenschaft erweitert. Prof. Jürgens und Prof. Standop sind neu als Autoren dabei. Das Lehrbuch eignet sich hervorragend als Informationsquelle und Nachschlagewerk für Prüfungsvorbereitungen aller Fachbereiche mit hohem Anteil an Didaktik. 258 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783825285753

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Friedrich W. Kron; Eiko Jürgens; Jutta Standop
ISBN 10: 3825285758 ISBN 13: 9783825285753
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7.

Friedrich W. Kron, Eiko Jürgens, Jutta Standop
Published by UTB GmbH (2014)
ISBN 10: 3825285758 ISBN 13: 9783825285753
New Paperback Quantity Available: 10
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The Book Depository EURO
(London, United Kingdom)
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Book Description UTB GmbH, 2014. Paperback. Condition: New. 6. überarbeitete Auflage. Language: German . Brand New Book. Das Standardwerk zur Didaktik für Studierende erziehungswissenschaftlicher Fächer. Dieses Lehrbuch bietet eine verständlich geschriebene, wissenschaftliche Grundlage der Didaktik für Schule und außerschulische Bildungsbereiche. Zentral sind die Kapitel über didaktische Theorien, Modelle und Konzepte sowie über Lerntheorien. Die vorliegende Auflage wurde um Hinweise auf Curricula und Standards für das Studium der Erziehungswissenschaft erweitert. Prof. Jürgens und Prof. Standop sind neu als Autoren dabei. Das Lehrbuch eignet sich hervorragend als Informationsquelle und Nachschlagewerk für Prüfungsvorbereitungen aller Fachbereiche mit hohem Anteil an Didaktik. Seller Inventory # KNV9783825285753

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