Product Type
Condition
Binding
Collectible Attributes
Free Shipping
Seller Location
Seller Rating
Published by Bod Third Party Titles, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Book
PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Published by Bod Third Party Titles 2012-06-19, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: Blackwell's, London, United Kingdom
Book
paperback. Condition: New. Language: GER.
Published by GRIN Publishing, 2012
ISBN 10: 3656216630ISBN 13: 9783656216636
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: Brand New. 16 pages. German language. 10.00x7.00x0.04 inches. In Stock.
Published by Grin Publishing, 2012
ISBN 10: 3656216630ISBN 13: 9783656216636
Seller: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Book
PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Published by GRIN Publishing, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Book Print on Demand
Paperback. Condition: Brand New. 24 pages. German language. 8.27x5.83x0.06 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Published by GRIN Publishing 2012-06-19, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: New.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656216649ISBN 13: 9783656216643
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Grammatik für die Schule (mit fachdidaktischem Anteil), Sprache: Deutsch, Abstract: Nicht erst nach der Rechtschreibreform im Jahr 1996 und ihren Überarbeitungen 2004 und 2006 stellt sich gerade für Schülerinnen und Schüler die Frage, wie man eigentlich dieses oder jenes Wort schreibt. Die Orthographie ist ein Bereich des Deutschunterrichts, der sich durch sämtliche Schulstufen unabhängig der Schulform zieht und in allen Stufen bei schriftlichen Arbeiten für die Notengebung zumindest ein Kriterium darstellt. Für uns als angehende Lehrerinnen und Lehrer stellt sich dabei auch die Frage, wie wir unseren Schülerinnen und Schülern die Orthographie verständlich erklären können, so dass diese davon effektiv profitieren. Regeln wie Schreibe, wie du sprichst entsprechen nicht der Realität und haben ausgedient. Komplizierte Theorien sind didaktisch schlecht umsetzbar. Gerade in den auf den ersten Blick von Regelwidrigkeiten wimmelnden Normen der deutschen Rechtschreibung sind Hilfestellungen für Schülerinnen und Schüler aber hilfreich und von großem Nutzen. Es muss also einen Ansatz geben, der linguistisch fundiert und doch leicht umsetzbar und erklärbar ist. 20 pp. Deutsch.
Published by Grin Verlag, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Book
Condition: New.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656216630ISBN 13: 9783656216636
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Fachbuch aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Schrift im urbanen Raum, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Analyse zeigt auf, inwiefern Graffiti mit gängigen Kategorien der linguistic landscape zu erfassen sind und wo ihre Grenzen liegen, ausgehend von der Frage nach der Indexikalitiät von Graffiti. Beginnend mit der aktuellen Forschungslage zu Sprache im urbanen Raum, weise ich bereits auf erste Grenzen hin um sie in der folgenden Analyse anhand ausgesuchter Kriterien vertiefend zu erläutern und zusammenfassend unter dem Punkt Ergebnis und Ausblick schließlich mit Blick auf die Zukunft zu betrachten. 16 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656216630ISBN 13: 9783656216636
Seller: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Fachbuch aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Schrift im urbanen Raum, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Analyse zeigt auf, inwiefern Graffiti mit gängigen Kategorien der linguistic landscape zu erfassen sind und wo ihre Grenzen liegen, ausgehend von der Frage nach der Indexikalitiät von Graffiti. Beginnend mit der aktuellen Forschungslage zu Sprache im urbanen Raum, weise ich bereits auf erste Grenzen hin um sie in der folgenden Analyse anhand ausgesuchter Kriterien vertiefend zu erläutern und zusammenfassend unter dem Punkt Ergebnis und Ausblick schließlich mit Blick auf die Zukunft zu betrachten. 16 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Kommunikation im Unterricht (mit fachdidaktischem Schwerpunkt), Sprache: Deutsch, Abstract: Nach dem schlechten Abschneiden der deutschen Schüler in der PISA-Studie wird viel am deutschen Schulsystem kritisiert. So werden unter anderem Lehr- und Lernmethoden in Frage gestellt, die im deutschen Schulalltag Einzug gehalten haben. Von den einen gefordert, von den anderen abgelehnt, polarisiert der offene Unterricht in der Methodenauswahl die Kritiker. Erweckt er bei dem einen den Anschein, es herrsche Chaos, sieht der andere die Stärken in der kreativen und selbstständigen Lernleistung der Schülerinnen und Schüler. Welche Methoden und Konzepte jedoch genau den offenen Unterricht zu gerade diesem machen und wo Probleme auftauchen, das gilt es zu untersuchen.Wird dem klassischen Unterricht oftmals Frontalunterricht vorgeworfen, so wird am offenen Unterrichtskonzept Planlosigkeit und mangelnde Struktur kritisiert. Doch was ist eigentlich didaktisch für Schülerinnen und Schüler sinnvoll Von welcher Form des Unterrichtskonzeptes profitieren Schülerinnen und Schüler Diese der eigentlichen Diskussion zu Grunde liegenden Fragestellungen weitestgehend zu beantworten, ist Ziel meiner Ausarbeitung. 24 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Kommunikation im Unterricht (mit fachdidaktischem Schwerpunkt), Sprache: Deutsch, Abstract: Nach dem schlechten Abschneiden der deutschen Schüler in der PISA-Studie wird viel am deutschen Schulsystem kritisiert. So werden unter anderem Lehr- und Lernmethoden in Frage gestellt, die im deutschen Schulalltag Einzug gehalten haben. Von den einen gefordert, von den anderen abgelehnt, polarisiert der offene Unterricht in der Methodenauswahl die Kritiker. Erweckt er bei dem einen den Anschein, es herrsche Chaos, sieht der andere die Stärken in der kreativen und selbstständigen Lernleistung der Schülerinnen und Schüler. Welche Methoden und Konzepte jedoch genau den offenen Unterricht zu gerade diesem machen und wo Probleme auftauchen, das gilt es zu untersuchen.Wird dem klassischen Unterricht oftmals Frontalunterricht vorgeworfen, so wird am offenen Unterrichtskonzept Planlosigkeit und mangelnde Struktur kritisiert. Doch was ist eigentlich didaktisch für Schülerinnen und Schüler sinnvoll Von welcher Form des Unterrichtskonzeptes profitieren Schülerinnen und Schüler Diese der eigentlichen Diskussion zu Grunde liegenden Fragestellungen weitestgehend zu beantworten, ist Ziel meiner Ausarbeitung. 24 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656216630ISBN 13: 9783656216636
Seller: Wegmann1855, Zwiesel, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Fachbuch aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Schrift im urbanen Raum, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Analyse zeigt auf, inwiefern Graffiti mit gängigen Kategorien der linguistic landscape zu erfassen sind und wo ihre Grenzen liegen, ausgehend von der Frage nach der Indexikalitiät von Graffiti. Beginnend mit der aktuellen Forschungslage zu Sprache im urbanen Raum, weise ich bereits auf erste Grenzen hin um sie in der folgenden Analyse anhand ausgesuchter Kriterien vertiefend zu erläutern und zusammenfassend unter dem Punkt Ergebnis und Ausblick schließlich mit Blick auf die Zukunft zu betrachten.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: Wegmann1855, Zwiesel, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Kommunikation im Unterricht (mit fachdidaktischem Schwerpunkt), Sprache: Deutsch, Abstract: Nach dem schlechten Abschneiden der deutschen Schüler in der PISA-Studie wird viel am deutschen Schulsystem kritisiert. So werden unter anderem Lehr- und Lernmethoden in Frage gestellt, die im deutschen Schulalltag Einzug gehalten haben. Von den einen gefordert, von den anderen abgelehnt, polarisiert der offene Unterricht in der Methodenauswahl die Kritiker. Erweckt er bei dem einen den Anschein, es herrsche Chaos, sieht der andere die Stärken in der kreativen und selbstständigen Lernleistung der Schülerinnen und Schüler. Welche Methoden und Konzepte jedoch genau den offenen Unterricht zu gerade diesem machen und wo Probleme auftauchen, das gilt es zu untersuchen.Wird dem klassischen Unterricht oftmals Frontalunterricht vorgeworfen, so wird am offenen Unterrichtskonzept Planlosigkeit und mangelnde Struktur kritisiert. Doch was ist eigentlich didaktisch für Schülerinnen und Schüler sinnvoll Von welcher Form des Unterrichtskonzeptes profitieren Schülerinnen und Schüler Diese der eigentlichen Diskussion zu Grunde liegenden Fragestellungen weitestgehend zu beantworten, ist Ziel meiner Ausarbeitung. 24 pp. Deutsch.
Published by Bod Third Party Titles, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
Book
PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Published by GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656216649ISBN 13: 9783656216643
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Grammatik für die Schule (mit fachdidaktischem Anteil), Sprache: Deutsch, Abstract: Nicht erst nach der Rechtschreibreform im Jahr 1996 und ihren Überarbeitungen 2004 und 2006 stellt sich gerade für Schülerinnen und Schüler die Frage, wie man eigentlich dieses oder jenes Wort schreibt. Die Orthographie ist ein Bereich des Deutschunterrichts, der sich durch sämtliche Schulstufen unabhängig der Schulform zieht und in allen Stufen bei schriftlichen Arbeiten für die Notengebung zumindest ein Kriterium darstellt. Für uns als angehende Lehrerinnen und Lehrer stellt sich dabei auch die Frage, wie wir unseren Schülerinnen und Schülern die Orthographie verständlich erklären können, so dass diese davon effektiv profitieren. Regeln wie Schreibe, wie du sprichst entsprechen nicht der Realität und haben ausgedient. Komplizierte Theorien sind didaktisch schlecht umsetzbar. Gerade in den auf den ersten Blick von Regelwidrigkeiten wimmelnden Normen der deutschen Rechtschreibung sind Hilfestellungen für Schülerinnen und Schüler aber hilfreich und von großem Nutzen. Es muss also einen Ansatz geben, der linguistisch fundiert und doch leicht umsetzbar und erklärbar ist.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656216630ISBN 13: 9783656216636
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Fachbuch aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Schrift im urbanen Raum, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Analyse zeigt auf, inwiefern Graffiti mit gängigen Kategorien der linguistic landscape zu erfassen sind und wo ihre Grenzen liegen, ausgehend von der Frage nach der Indexikalitiät von Graffiti. Beginnend mit der aktuellen Forschungslage zu Sprache im urbanen Raum, weise ich bereits auf erste Grenzen hin um sie in der folgenden Analyse anhand ausgesuchter Kriterien vertiefend zu erläutern und zusammenfassend unter dem Punkt Ergebnis und Ausblick schließlich mit Blick auf die Zukunft zu betrachten.
Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656217998ISBN 13: 9783656217992
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: keine, Universität Paderborn (Germanistik), Veranstaltung: Kommunikation im Unterricht (mit fachdidaktischem Schwerpunkt), Sprache: Deutsch, Abstract: Nach dem schlechten Abschneiden der deutschen Schüler in der PISA-Studie wird viel am deutschen Schulsystem kritisiert. So werden unter anderem Lehr- und Lernmethoden in Frage gestellt, die im deutschen Schulalltag Einzug gehalten haben. Von den einen gefordert, von den anderen abgelehnt, polarisiert der offene Unterricht in der Methodenauswahl die Kritiker. Erweckt er bei dem einen den Anschein, es herrsche Chaos, sieht der andere die Stärken in der kreativen und selbstständigen Lernleistung der Schülerinnen und Schüler. Welche Methoden und Konzepte jedoch genau den offenen Unterricht zu gerade diesem machen und wo Probleme auftauchen, das gilt es zu untersuchen.Wird dem klassischen Unterricht oftmals Frontalunterricht vorgeworfen, so wird am offenen Unterrichtskonzept Planlosigkeit und mangelnde Struktur kritisiert. Doch was ist eigentlich didaktisch für Schülerinnen und Schüler sinnvoll Von welcher Form des Unterrichtskonzeptes profitieren Schülerinnen und Schüler Diese der eigentlichen Diskussion zu Grunde liegenden Fragestellungen weitestgehend zu beantworten, ist Ziel meiner Ausarbeitung.
Published by Grin Publishing, 2012
ISBN 10: 3656216630ISBN 13: 9783656216636
Seller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
Book
PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Published by Diplomica Verlag Gmbh, 2015
ISBN 10: 3959346824ISBN 13: 9783959346825
Seller: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Book Print on Demand
PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Published by Diplomica Verlag, 2015
ISBN 10: 3959346824ISBN 13: 9783959346825
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Book Print on Demand
Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by Diplomica Verlag, 2015
ISBN 10: 3959346824ISBN 13: 9783959346825
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Book
Condition: New.
Published by Diplomica Verlag 2015-06, 2015
ISBN 10: 3959346824ISBN 13: 9783959346825
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
Book
PF. Condition: New.
Published by Diplomica Verlag Jun 2015, 2015
ISBN 10: 3959346824ISBN 13: 9783959346825
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Als die Autorin 2014 die Teilnehmer der Jugendwerkstatt in Köln-Mülheim kennenlernte, sah sie ihre Chance, selbst im kleinen Rahmen so etwas wie Feldforschung zu betreiben. Ohne Schulabschluss, z. T. aus zerrütteten Familienverhältnissen stammend, dafür oftmals bereits Bekanntschaft mit dem Jugendamt, der Arbeitsagentur und der deutschen Justiz gemacht habend und meist emotional beeinträchtigt und/oder lernbehindert, bedienten die Jugendlichen auf den ersten Blick sämtliche gängigen Klischees und Vorurteile. Das Interesse der Autorin galt dabei schon früh dem Sprachgebrauch der Jugendlichen: Wie kommunizieren sie in Ihrer Clique und mit Gleichaltrigen, wie mit gesellschaftlich-hierarchisch anders Positionierten Was hat es mit dem vielfach beschworenen Verfall der Sprache - insbesondere unter Jugendlichen - auf sich Oder, um es ganz plakativ auszudrücken: Können sie noch Deutsch Anhand von Gesprächsbeispielen wird in der vorliegenden Studie die Sprache von Kölner Jugendlichen mithilfe ausgewählter Kriterien untersucht. 108 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Apr 2015, 2015
ISBN 10: 3656940967ISBN 13: 9783656940968
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Universität Paderborn (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Schon früh im Studium stellte ich fest, dass mich besonders die Linguistik reizte. Sprachgeschichtliche Seminare ließen mich einen Blick in die Entwicklung von Sprache werfen und sensibilisierten mich u. a. für heutigen Sprachwandel. Vorlesungen wie 'Kommunikation und Geschlecht' schärften meinen Blick für spezifische Sprachgebräuche und das weite Feld der Pragmatik. Themenbereiche wie Grammatik und Orthographie lehrten mich die Systematik und Struktur von Sprache, gesprochener wie geschriebener.Als ich im Februar 2014 mein außerschulisches Praktikum in der Jugendwerkstatt in Köln absolvierte, die Jugendlichen - oft in prekären Milieus aufgewachsen und mit gescheiterten Bildungskarrieren - beobachtete und sprechen hörte, sah ich meine Chance, selbst im kleinen Rahmen so etwas wie Feldforschung zu betreiben. Kein Schulabschluss, z. G. aus zerrütteten Familienverhältnissen, dafür oftmals bereits Bekanntschaft mit dem Jugendamt, der Arbeitsagentur und der deutschen Justiz gemacht und meist emotional und/ oder lernbehindert, vereinten die Jugendlichen auf den ersten Blick all das, von dem ich bisher maximal gehört hatte und erfüllten sämtliche Klischees und Vorurteile. Aber wie steht es wirklich um den Sprachgebrauch dieser Jugendlichen aus schwierigen Verhältnissen Ich nahm die Jugendlichen in für sie gewohnten Situationen auf und führte einige Interviews mit dem Ziel, das Spannungsfeld zwischen formellem und informellem Sprachgebrauch dieser Jugendlichen zu betrachten. Als Aufhänger meiner Arbeit dient ein Zitat, über das ich während meines Praktikums stolperte, das mir nachhaltig im Gedächtnis geblieben ist und einen ersten Ausblick auf das bietet, was sich im zweiten Teil meiner Arbeit - der Analyse von aufgenommenen Gesprächen - findet: 'Brudi, gönn' Dir!'Meine Arbeit 108 pp. Deutsch.
Published by Diplomica Verlag Gmbh, 2015
ISBN 10: 3959346824ISBN 13: 9783959346825
Seller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
Book Print on Demand
PAP. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Published by Diplomica Verlag, 2015
ISBN 10: 3959346824ISBN 13: 9783959346825
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Als die Autorin 2014 die Teilnehmer der Jugendwerkstatt in Köln-Mülheim kennenlernte, sah sie ihre Chance, selbst im kleinen Rahmen so etwas wie Feldforschung zu betreiben. Ohne Schulabschluss, z. T. aus zerrütteten Familienverhältnissen stammend, dafür oftmals bereits Bekanntschaft mit dem Jugendamt, der Arbeitsagentur und der deutschen Justiz gemacht habend und meist emotional beeinträchtigt und/oder lernbehindert, bedienten die Jugendlichen auf den ersten Blick sämtliche gängigen Klischees und Vorurteile. Das Interesse der Autorin galt dabei schon früh dem Sprachgebrauch der Jugendlichen: Wie kommunizieren sie in Ihrer Clique und mit Gleichaltrigen, wie mit gesellschaftlich-hierarchisch anders Positionierten Was hat es mit dem vielfach beschworenen Verfall der Sprache - insbesondere unter Jugendlichen - auf sich Oder, um es ganz plakativ auszudrücken: Können sie noch Deutsch Anhand von Gesprächsbeispielen wird in der vorliegenden Studie die Sprache von Kölner Jugendlichen mithilfe ausgewählter Kriterien untersucht.
Published by GRIN Verlag, 2015
ISBN 10: 3656940967ISBN 13: 9783656940968
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Universität Paderborn (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Schon früh im Studium stellte ich fest, dass mich besonders die Linguistik reizte. Sprachgeschichtliche Seminare ließen mich einen Blick in die Entwicklung von Sprache werfen und sensibilisierten mich u. a. für heutigen Sprachwandel. Vorlesungen wie 'Kommunikation und Geschlecht' schärften meinen Blick für spezifische Sprachgebräuche und das weite Feld der Pragmatik. Themenbereiche wie Grammatik und Orthographie lehrten mich die Systematik und Struktur von Sprache, gesprochener wie geschriebener.Als ich im Februar 2014 mein außerschulisches Praktikum in der Jugendwerkstatt in Köln absolvierte, die Jugendlichen - oft in prekären Milieus aufgewachsen und mit gescheiterten Bildungskarrieren - beobachtete und sprechen hörte, sah ich meine Chance, selbst im kleinen Rahmen so etwas wie Feldforschung zu betreiben. Kein Schulabschluss, z. G. aus zerrütteten Familienverhältnissen, dafür oftmals bereits Bekanntschaft mit dem Jugendamt, der Arbeitsagentur und der deutschen Justiz gemacht und meist emotional und/ oder lernbehindert, vereinten die Jugendlichen auf den ersten Blick all das, von dem ich bisher maximal gehört hatte und erfüllten sämtliche Klischees und Vorurteile. Aber wie steht es wirklich um den Sprachgebrauch dieser Jugendlichen aus schwierigen Verhältnissen Ich nahm die Jugendlichen in für sie gewohnten Situationen auf und führte einige Interviews mit dem Ziel, das Spannungsfeld zwischen formellem und informellem Sprachgebrauch dieser Jugendlichen zu betrachten. Als Aufhänger meiner Arbeit dient ein Zitat, über das ich während meines Praktikums stolperte, das mir nachhaltig im Gedächtnis geblieben ist und einen ersten Ausblick auf das bietet, was sich im zweiten Teil meiner Arbeit - der Analyse von aufgenommenen Gesprächen - findet: 'Brudi, gönn' Dir!'Meine Arbeit.
Published by Diplomica, 2015
ISBN 10: 3959346824ISBN 13: 9783959346825
Seller: moluna, Greven, Germany
Book Print on Demand
Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Als die Autorin 2014 die Teilnehmer der Jugendwerkstatt in Koeln-Muelheim kennenlernte, sah sie ihre Chance, selbst im kleinen Rahmen so etwas wie Feldforschung zu betreiben. Ohne Schulabschluss, z. T. aus zerruetteten Familienverhaeltnissen stammend, dafuer oft.
Published by Grin Verlag, 2015
ISBN 10: 3656940967ISBN 13: 9783656940968
Seller: Mispah books, Redhill, SURRE, United Kingdom
Book
paperback. Condition: New. NEW. book.